ننتظر الإجآبة من مشروع التطوير ..
الرئيسية التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء المجموعات الإجتماعية التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

«أدعو جميع المسئولين في كافة القطاعات لتبني مفاهيم وأسس ومعايير الجودة والتميز، في جميع خططهم، وأنشطتهم،

وأعمالهم، والحرص على التطوير والتحسين المستمر لتحقيق الجودة والإتقان في القطاعات الإنتاجية والخدمية الخاصة والحكومية،

لتحقيق الرؤية الطموحة لعام 2020م».     الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود

للتسجيل اضغط هـنـا


تطوير المناهج جميع المشاركات التي تهدف للتطوير النوعي في شتى مجالات مناهج التعليم

إنشاء موضوع جديد إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 13-08-2008, 05:15 PM   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
مريم عبدالرحمن الغامدي
اللقب:
عضو شرف
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Aug 2008
العضوية: 224
المشاركات: 225 [+]
بمعدل : 0.07 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 0
تم شكره 2 مرة في مشاركة واحدة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
مريم عبدالرحمن الغامدي غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي ننتظر الإجآبة من مشروع التطوير ..

مشروع الملك لتطوير التعليم بين الواقع والطموح



تذكرت مدرستي
تذكرت معلمتي حين أسرجت قلبها بصبر جميل
وامتد على كفها ساحل من الرحمة
كنت في عيونها الوطن
فكانت تعلمني كيف أسدل عليه صباحاَ من المجد
ونهرا من العطاء
تذكرت معلمتي
حين صيرت حصة الإنشاء
تعبيرا عن الأحلام
وحين خبأت في درس القواعد قامتي
ولامست كفي بشمس لا تعرف الغروب
كنت أتساءل
كيف استطاعت في حصة الأحياء أن تسقي الفصول بالماء
حين يجوع فوق شفتي السؤال
كيف وثقت في معلمة الرسم وأسلمتها مشاعري لتمزجها بالألوان
كيف كنت أبعثرها خارج الأسوار والساحات والفصول والباصات
تذكرت إلى أي مدى كنت أعلق الزمن في جرس الحصص
.................................................. .................................................. ....................................
أبرزت مجموعة من المقالات مدى احتياجنا إلى مشروع التطويركما أبرزت الآمال المتعلقة به والطموحات المتطلعة إليه وعمق الظمأ ورغبة الإرتواء منه بسرعة كسرعة الطفرات السريعة التي تشهدها البلاد في جميع المجالات وإن كنت قد أحسنت النية مسبقا ألا يكون التطوير قد فسر بمفهومه القديم حسب التقسيمات التي أصابته لأن تطوير التعليم يعني مجموع الصيغ والأنظمة والقوانين والبنى التحتية التي تتحكم في مجرى العملية التعليمية وتطوير المنهج لم يعدضيقا ومقتصرا على المعلومات والمعارف المقررة في المواد الدراسية أو المحتوى المعرفي الذي يضمه كتاب مدرسي مقرر حتى يتم تطويره مستقلا عن المعلم والبيئة والنشاط بل يتعدى مفهومه إلى مجموع الخبرات التربوية المخططة والمتكاملة على المستوى المعرفي والفني والتقني والمهني والإداري التي تقدم للطالب بقصد تعديل السلوك والمساعدة على التطوير الشامل وفق إطار متميز تتحقق من خلاله الأهداف التي تتغير بتغير الزمن وتستمر باستمرارالحياة0
بدأت أتساءل ثم بدأت أحلم و أتخيل كيف سنصبح بعد مشروع التطوير0
1) هل سنجد إجابات للأسئلة التالية أم أن الأسئلة سوف تتلاشى تماما0
• لماذا تختلف الأنظمة المدرسية والقوانين الصفية من مدرسة لمدرسة0
• لماذا لايوجد سؤال واحد في جميع المقررات في جميع المراحل في جميع الأقسام تفوح منه رائحة الإبداع
• لماذا تختلف طرق التدريس من معلمة لأخرى ويختلف فهم المتابعة والتقويم من مدرسة لمدرسة
• لماذا ينتقل الطالب من مدرسته بحثا عن درجات أعلى في مدرسة أخرى
• لماذا يختلف التوقيت الزمني في الحصص ونهاية الدوام من مدرسة لمدرسة
• لماذا يختلف دورالمرشد الطلابي ووظيفته من مدرسة لأخرى
• لماذا نكرم المدرسة التي يحصل جميع طلابها على تقدير ممتاز(لم يرسب أحد) ونعتبرها الناجحة والرائدة بين المدارس
• لماذا يتفاوت تنفيذ الأنشطة اللاصفية في بعض المدارس ويتم تنفيذها بلا حدود في مدرسة أخرى
• لماذا إذا تغير مدير المدرسة تغيرت بعده المدرسة إما للأفضل أو الأسوأ وتغيرت الأنظمة ومالت إما للشدة أو الليونة
• لماذا لاتخضع المدارس لخطة إشرافية موحدة تعمل على إيجاد منهجية تحفظ توازن العمل وتبرز رؤية واضحة له وتخطيط سليم 0
3)سوف تزول الشكوى من انتقال أعداد كبيرة من طلاب المرحلة الإبتدائية إلى المتوسطة ويمثلون عائقافي سير العملية التعليمية من حيث الفهم والرغبة والأبسط من ذلك الإملاء
4)- سوف تنتشر ثقافة التخصص العلمي في تدريس المرحلة الإبتدائية التي هي ارتكاز للمراحل اللاحقة ويصبح التنافس على تعليم المرحلة إلى حد الصراع
4)-سوف يصبح طلابنا قادرين على وضع الخطط و اتخاذ القراروحل المشكلات المستقبلية حسب ماوضع لهم من أهداف وماينتظر منهم من نتائج
5)-سوف نتخلص من تكرار الموضوعات الدراسية في مقررات المراحل المختلفة من خلال التنسيق بين المراحل والاحتياجات النفسية والاجتماعية والمعرفية لكل مرحلة
6)-سوف يتسع دور المدرسة ليتضمن التنسيق مع كل الجهات التي تحقق لطلابها التعليم الذاتي
7 )-سوف يتسع دور المعلم ليشمل التنسيق بين مايتعلمه الطالب ذاتيا ومساعدته في تقويم مايتعلمه بحيث يصبح المعلم (شاملا) صاحب بعد ثقافي 0بعد تخصصي0بعد تقني مرشد إلى مصدر المعلومة ومرشد نفسي ومرشد اجتماعي ومشرف نشاط ومشرف ماده بواقع حصص أقل ووطلاب أقل وبواقع تقديرأعظم وتعزيزأكبر لدور المعلم الذي إذالم يثمن انقدنا جميعا إلى أعظم فشل في حياتنا وإذا ما أردنا أيضا أن نتخلص من وجود معلم مهمل أومقصر 0
8)-سوف يتم معالجة كثافة المواد الدراسية وارتباطها مع مدة العام الدراسي ممايترتب على ذلك التركيز على النواحي العلمية والإهتمام بنتائجها على النواحي الوجدانية والعاطفية والانفعالية وتهميشها وقمعها أحيانا كثيرة لأنها تعطل الزمن المخصص للمادة ولأنها غير موجودة ضمن مفردات المنهج ولايمكن قياسها
9)- سوف نعرف كيف تحقق الأمم أهدافها الاستراتيجية عندما يبني التطوير أوسع الأطر الممكنة لاستيعاب المهارات والقيم والاتجاهات التي يتطلبها الوعي الراقي بالإنسان
10)-سوف يقتنع التعليم بأن الطالب القوي علميا لن يستفاد منه إذا لم تكن مشاعره مشبعة وانفعالاته موجهه وعواطفه مرتبطة بوطنه وبأهله وبذاته
11)- سوف يتصل التعليم بالمجتمع بكافة مؤسساته وهيآته و مراكزه ومعاهده وأفراده حتى يصبحوا جهات مسؤلة ومشاركة في تقبل خططه وتفعيلها
12)- سوف يتم ردم الفجوات المتباعدة بين مخرجات التعليم العام ومدخلات التعليم العالي ومتطلبات الاستراتيجيات الجديده للدولة التي وضعت في قائمة جدولتها استثمار كل القدرات البشرية واستغلالها بالكامل

13)-سوف يتم لم شمل التعليم بالتربية البيئية والتربية السكانية والتربية الإعلامية
14)-سوف نفتح نوافذ الترحيب بالصباح لأننا سنلتقي بمدارسنا منبرالتعبير عن الذات منبرالشعوربالذات منبرالتطلع إلى رد الجميل لوطن جميل

13)-سوف نقول وداعا وإلى الأبد للفقروالمرض والجوع والعجزوالألم والقهر وداعا لأزمات المقاعد الدراسية وداعا لأزمات التخصصات العلمية


مريم عبدالرحمن الغامدي












عرض البوم صور مريم عبدالرحمن الغامدي   رد مع اقتباس
قديم 13-08-2008, 07:23 PM   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
الشراكة
اللقب:
المؤسس وصاحب الإمتياز
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Mar 2008
العضوية: 1
المشاركات: 2,865 [+]
بمعدل : 0.80 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 156
تم شكره 47 مرة في 36 مشاركة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
الشراكة غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي

اسئلة في الصميم من واقع الميدان تحاكي احتياجات ومتطلبات العملية التعليمية وتطورها ..
اتمنى ان يجيب عليها ويحققها مشروع تطوير . .












توقيع : الشراكة

هل أنت ممن يصنع الفارق المهم ؟؟

عرض البوم صور الشراكة   رد مع اقتباس
قديم 13-08-2008, 07:36 PM   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
لمياء بشاوري
اللقب:
عضو شرف
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Jun 2008
العضوية: 44
المشاركات: 1,078 [+]
بمعدل : 0.31 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 0
تم شكره 14 مرة في 13 مشاركة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
لمياء بشاوري غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي

الاستاذة مريم الغامدي
اهلا وسهلا بك لانضمامك الى موقع الشراكة اخذتينا بكلماتك في رحلة تمنيت لو طالت الى مالانهاية فعالمك عالم لايمل منه وماأروع ماوجدت به من روائع
امنياتنا ان تتحقق الآمال .
لاعدمنا اطلالتك .












عرض البوم صور لمياء بشاوري   رد مع اقتباس
قديم 13-08-2008, 08:24 PM   المشاركة رقم: 4
المعلومات
الكاتب:
مريم عبدالرحمن الغامدي
اللقب:
عضو شرف
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Aug 2008
العضوية: 224
المشاركات: 225 [+]
بمعدل : 0.07 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 0
تم شكره 2 مرة في مشاركة واحدة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
مريم عبدالرحمن الغامدي غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي

أسعد الله أوقاتكم جميعا حتى تصبح غاية في الإبداع والتطوير ............

سعيدة جدا لأن من يقرأموضوعي متخصصات حظي بهن الوطن وعليهن نعلق آمالا كثيرة وكبيرة ....................برأيكن نتطور ونقدم ألمزيد اكرر شكري ..................ولازلت انتظر الإجابة












عرض البوم صور مريم عبدالرحمن الغامدي   رد مع اقتباس
قديم 14-08-2008, 01:41 AM   المشاركة رقم: 5
المعلومات
الكاتب:
Reem
اللقب:
مشارك جديد

البيانات
التسجيل: Aug 2008
العضوية: 222
المشاركات: 6 [+]
بمعدل : 0.00 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 0
تم شكره 0 مرة في 0 مشاركة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
Reem غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي

تحياتي لك, أعتقد أن معظم أسئلتك مهمة . برائي كل سؤال يمكن أن يطرح للنقاش بإسهاب. قد لا يكون هناك حل وحيد ومناسب لسؤالك ولكن عن طريق فهم المشكلة والنفاش فيها يمكن أن نصل الى مجموعة حلول مقترحة. ولكن ماهو مهم برأي هو الوعي الموجود لدينا, ثورتنا, رغبتنا , إ ستعدادنا وحماسنا للوصول للأفضل لمجتمعنا عن طريق ايجاد حلول عملية أولا وفعّالة ثانيا لنظام تعليم عانى لفترة طويلة مشاكل في نظامه, مناهجه, وطرق تدريسة , ووسائل تأهيله. أعتقد أن الطفرة التعليمية التي تشهدها المملكة حاليا ستسهم في الإجابة على كثير من أسئلتنا وستعالج كثير من المشاكل فيه. قد تأخذ وقت ؟ أكيد ومتوقع ولكن النتائج ستكون مفيدة بإذن الله.
ريم












عرض البوم صور Reem   رد مع اقتباس
قديم 14-08-2008, 02:27 AM   المشاركة رقم: 6
المعلومات
الكاتب:
الشراكة
اللقب:
المؤسس وصاحب الإمتياز
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Mar 2008
العضوية: 1
المشاركات: 2,865 [+]
بمعدل : 0.80 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 156
تم شكره 47 مرة في 36 مشاركة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
الشراكة غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي

سعيدة جداً للطرح الهادف والحوار البناء .. اقتراح موفق بشأن طرح كل سؤال للنقاش باسهاب ، العصف الذهني ادعى للفائدة ، وانجح الحلول المقترحة هي من اصحاب الميدان .. شكرا ريم .












توقيع : الشراكة

هل أنت ممن يصنع الفارق المهم ؟؟

عرض البوم صور الشراكة   رد مع اقتباس
قديم 14-08-2008, 09:47 PM   المشاركة رقم: 7
المعلومات
الكاتب:
مريم عبدالرحمن الغامدي
اللقب:
عضو شرف
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Aug 2008
العضوية: 224
المشاركات: 225 [+]
بمعدل : 0.07 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 0
تم شكره 2 مرة في مشاركة واحدة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
مريم عبدالرحمن الغامدي غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي

جميله فكرة طرح وتفنيد الأسئلة والأجمل فكرة العصف الذهني ولنبدأ .............وقبل أت نبدأعلينا أن نخطط للبدايه وسوف أطرح عليكم خطتي خلال الأيام القادمة ...................لكم تقديري واحترامي












عرض البوم صور مريم عبدالرحمن الغامدي   رد مع اقتباس
قديم 15-08-2008, 03:27 PM   المشاركة رقم: 8
المعلومات
الكاتب:
الشراكة
اللقب:
المؤسس وصاحب الإمتياز
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Mar 2008
العضوية: 1
المشاركات: 2,865 [+]
بمعدل : 0.80 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 156
تم شكره 47 مرة في 36 مشاركة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
الشراكة غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي

في انتظار خطتك ومتحمسيين استاذة مريم ..












توقيع : الشراكة

هل أنت ممن يصنع الفارق المهم ؟؟

عرض البوم صور الشراكة   رد مع اقتباس
قديم 16-08-2008, 03:09 PM   المشاركة رقم: 9
المعلومات
الكاتب:
مريم عبدالرحمن الغامدي
اللقب:
عضو شرف
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Aug 2008
العضوية: 224
المشاركات: 225 [+]
بمعدل : 0.07 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 0
تم شكره 2 مرة في مشاركة واحدة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
مريم عبدالرحمن الغامدي غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
افتراضي

التخطيط .. هل تعرفون لماذا طرحت التخطيط قبل أن نبدأ في المناقشة والحوار ... للأسباب التالية :-
1- لا تنقصنا الأموال ولا تنقصنا العقول .. ولا تنقصنا المؤسسات والجمعيات والقنوات التي تعني بالتطوير والتفكير .. بل ينقصنا أن تكون لدينا خطة عمل تطويرية .. مثال إدارة النشاط تعمل بشكل مستقل عن الإرشاد و الاختبارات والموهوبات والتطوير فتصبح الطالبة محور تنازع هذه الإدارات.. مثال يوضح أكثر :-

أصناف الطالبات في المدارس :-
1. ذكية..لديها موهبة..تحصيل علمي عالي ( طالبات إدارة الموهوبات )
2. خارقة الذكاء .. محرومة من المواهب .. طاقة عالية للتعلم .. تستطيع أن تتعلم أكثر من المنهج المقرر خلال الوقت .. المقرر و ضمن الظروف المقررة وهؤلاء هن الطالبات الأوائل في التعليم العام ( طالبات إدارة الإرشاد )
3. متوسطة الذكاء .. لديها مواهب خاصة وفذة .. تحصيل علمي متوسط .. تبدي إمكانية إبداعية عالية ومستمرة في أحد المناشط الإنسانية والقيمة .. لديها دافعية وحماس ( طالبات إدارة النشاط )
4. ذكية .. تحصيل علمي ضعيف .. صعوبة في التعليم والتعلم .. لديها مواهب وقدرات ( طالبات إدارة التربية الخاصة )
إذن جميع طالبات المدارس يشتركن في الذكاء والموهبة لأن هناك علاقة بينهما ويختلفن في نسبة الذكاء ونوع الموهبة ومستواها وبناء على هذا التشابك ... سأجعله مدخل للسؤال التالي :
المرحلة الأولى في التخطيط هي :-
دراسة الواقع وتوفير المعلومات .. ونستخدم فيها كما طلبت الدكتورة عناصر السلوك الإبداعي في التفكير ونبدأ بعنصر الطلاقة ويناسبه أسلوب العصف الذهني كما أشارت إليه

السؤال الأول :
ما لهدف من مناقشة السؤال رقم (1 ) ؟
ما لإجراءات و السلوكات التي أدت وبصفة خاصة إلى تصاعد هذه الظاهرة التعليمية ؟
مالمدخلات المقترحة والممكنة .. المساعدة في التغيير ؟


تحيآآآتي ..












عرض البوم صور مريم عبدالرحمن الغامدي   رد مع اقتباس
قديم 16-08-2008, 03:54 PM   المشاركة رقم: 10
المعلومات
الكاتب:
الشراكة
اللقب:
المؤسس وصاحب الإمتياز
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Mar 2008
العضوية: 1
المشاركات: 2,865 [+]
بمعدل : 0.80 يوميا
اخر زياره : [+]
شكراً: 156
تم شكره 47 مرة في 36 مشاركة
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
الشراكة غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : مريم عبدالرحمن الغامدي المنتدى : تطوير المناهج
Lightbulb

جيد نبدأ بدراسة أو تشخيص الواقع .. وسؤالنا الأول :
لماذا تختلف الأنظمة المدرسية والقوانين الصفية من مدرسة لمدرسة0 ؟
ما لإجراءات و السلوكات التي أدت وبصفة خاصة إلى تصاعد هذه الظاهرة التعليمية ؟
مالمدخلات المقترحة والممكنة .. المساعدة في التغيير ؟












توقيع : الشراكة

هل أنت ممن يصنع الفارق المهم ؟؟

عرض البوم صور الشراكة   رد مع اقتباس
إنشاء موضوع جديد إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
موقع مشروع التطوير الشامل للمناهج ... نورة الخراشي الجودة في التعليم 0 24-07-2009 12:19 PM
مشروع التطوير التربوي المستنِد الى المدرسة في البلاد العربية لمياء بشاوري الجودة في التعليم 4 07-11-2008 09:06 PM
التطوير المرفوض لمياء بشاوري الجودة في التعليم 2 30-07-2008 10:30 AM
مشروع الإشراف وفق الجدارات ( مشروع هائل ) لإشراف أفضل شاكر السليم التأهيل والتدريب . 0 10-07-2008 11:44 PM


الساعة الآن 04:58 PM

إدارة المنتدى غير مسؤولة عن محتوى المشاركات وهي تمثل رأي كاتبها فقط



Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2012, Jelsoft Enterprises Ltd.
موقعي لخدمات تصميم مواقع