[ابونايف13]

مشاركة عبارة عن تسع ورقات تصلح للتطبيق العملي ... لموضوع الذكاءات المتعددة ... يستطيع الطالب أن يطبق كل نوع من أنواع الذكاءات المتعدده عن طريق
• المحاضرات .
• الألعاب
• المناقشات
• الألعاب والألغاز التي تعتمد على القصص .
• القراءة .
• كتابة المقالات .
• العصف الذهني .
• لعب الأدوار .
• تسجيلات صوتية

دمتم بود
ابونايف13

[الشراكة]

رآئع أن يستثمر المعلم هذه الورقة .. اذا اتبع المعلمين طريقة التدريس بالذكاءات المتعددة وفقاً للخصائص المدونة والتي تميز كل طالب .. ستتاح الفرص المتكافئة لجميع المتعلمين وسيكون هناك فرق حتماً في المخرجات التعليمية .. وستظهر المواهب التي يمكن صقلها وتنميتها من قبل المعلمين لتخريج جيل المستقبل . شـكــ وبارك الله فيك ابو نايف ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[ابونايف13]

هذه 18 صفحة لهذه النظرية بشكل سلس ومفهوم

سيشعر القاريء بشيء من التنوّع في هذه الذكاءات ،وضمنت خلالها " كيفيّة التعرف على أي أنواع الذكاءات التي يتمتع بها الطالب؟" وسيسهل تطبيقها كبرنامج تدريبي بعد الدخول لموضوعي السابق " استمارة التدريس بنظريّة الذكاءات المتعددة"

فعلاً أوراق تستحق القراءة
دمتم بود
ابونايف13

[أ. زهير البيطار]

جزاك الله خير على هذا الموضوع
وللاخوة الذين لا يعرفون مفهوم الذكاءات المتعددة نوجز لهم ذلك بطريقة مختصرة

تتألّف نظرية جاردنر في الذكاءات المتعدّدة من سبعة أنواع من الذكاءات ، النوع الأوّل والثاني تم تقييمها كنموذج في المدارس ، والثلاث التالية ذكاءات تتعلّق بالفنون ، والنوعين الأخيرين تعدّ من الذكاءات الشخصية .

1- الذكاء اللغوي
يتضمّن الذكاء اللغوي حساسية الفرد للغة المنطوقة والمكتوبة ، القدرة على تعلّم اللغات ، والقدرة على استعمال اللغة في تحقيق بعض الأهداف . وتشتمل هذه الذكاءات على القدرة على استعمال اللغة للتعبير عمّا يدور في النفس بشكل بلاغي أو شاعري ؛ واللغة تعني تذكّر المعلومات . الكتّاب والشعراء والمحامون والخطباء يمتلكون بشكل كبير هذا النوع من الذكاء .

2- الذكاء المنطقي الرياضي
يشتمل الذكاء المنطقي الرياضي على : القدرة على تحليل المشكلات منطقياً ، تنفيذ العمليّات الرياضية ، وتحرّي القضايا علمياً . وكذلك القدرة على اكتشاف الأنماط والاستنتاج والتفكير المنطقي . هذا النوع من الذكاء يرتبط غالباً بالعلوم والتفكير الرياضي .

3- الذكاء الموسيقي ( الصوتي أو النغمي )
يتضمّن الذكاء الموسيقي مهارة في الأداء ، التركيب وتذوّق الأنماط الموسيقية ، وأيضاً القدرة على التعرّف وإعداد الدرجات الموسيقية والنغمات والإيقاعات .

4- الذكاء الجسمي الحركي
يستلزم الذكاء الجسمي الحركي إمكانية استخدام كامل الجسم أو أجزاء منه لحل المشكلات ، والقدرة على استخدام القدرات العقلية لتنسيق حركات الجسم . ويرى جاردنر أنّ النشاط العقلي والطبيعي ذو علاقة بهذا النوع من الذكاء .

5- الذكاء المكاني
يشتمل الذكاء المكاني على إمكانية التعرّف واستعمال الأماكن المفتوحة ، وكذلك المساحات المحصورة .

6- الذكاء بين الشخصي ( الاجتماعي )
الذكاء بين الشخصي يهتّم بالقدرة على فهم نوايا ودوافع ورغبات الآخرين ، إنّه يسمح للجميع للعمل بفاعلية مع الآخرين . المربون ومندوبو المبيعات ورجال الدين والقادة السياسيون والمستشارون يحتاجون إلى شكل متطوّر من هذه الذكاءات .

7- الذكاء الشخصي ( الذاتي )
يستلزم الذكاء الشخصي الذاتي القدرة على فهم النفس ( الذات ) ، أن يقدّر الفرد مشاعره ومخاوفه ودوافعه . ومن وجهة نظر جاردنر لابد وأن نمتلك نموذج عملي فعّال عن أنفسنا ، بحيث نكون قادرين على استعمال المعلومات في حياتنا .

يرى جاردنر أنّ الذكاء البين شخصي والشخصي يمكن التعامل معها كقطعة واحدة ؛ بسبب علاقتهما المتينة في معظم الثقافات ، فهما يرتبطان ببعض في أغلب الأحيان . ويؤكد جاردنر أنّ هذه الذكاءات السبع نادراً ما تعمل بشكل مستقل ، فهي متمّمة لبعضها البعض ، وغالباً ما تعمل في نفس الوقت عندما يستخدم الفرد مهاراته أو يحل مشكلاته .





جاردنر

هل هناك ذكاءات جديدة ؟
بعد أن أعلن جاردنر عن هذه الذكاءات السبع في عام 1983م ، بدأت تدور الكثير من المناقشات بين أوساط المهتمين ، هل هناك ذكاءات جديدة يمكن أن تضاف ؟ أم أنّ هناك ذكاءات أوردها جاردنر يمكن أن تحذف ؟ وفي الحقيقة فقد أضاف جاردنر فيما بعد ثلاثة أنواع من الذكاءات وهي : الذكاء الطبيعي والذكاء الروحي ( الوجداني ) والذكاء الوجودي الإنساني ( الأخلاقي ) .

منقول

[ابونايف13]

شكرا د كوثر والشكر موصول للأستاذ البيطار

[حبيب الرحمن]

جزاكم الله خيرا

[نورة الخراشي]

شكرا لك ابو نايف باركك المولى

[المنورة]

شكرا لك ابو نايف لطرح ورقة العمل الرائعة :

وفي نظري تتمثل تطبيق مفاهيمها.......

في التدريس لذوى صعوبات التعلم لتلبية الحاجات والفروق الفردية لديهم , وذلك من خلال تنويع المعلم للمواقف

والأنشطة التعليمية للوحدة الدراسية الواحدة بحيث يتمكن كل تلميذ من الإستفادة من المواقف والأنشطة التي تتوافق مع ذكاءاته المختلفة

[دكتورة رسميا]

جزاك الله خير على المعلومات المفيدة

[ghadaeid]

Thank you very much